공업교사

공업 지식·기술 교육을 위해 학생을 가르치는 공업계열 고등학교 교사이다.

공업교사 직업 종사자가 업무를 수행하는 모습
공업교사 직업 종사자가 업무를 수행하는 모습
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주요 업무

수행 직무

  • ▶ 환경공업일반·항공기일반·통신시스템·컴퓨터구조·정보기술기초·전자전산응용·전자기계제어·자동차건설기계·염색가공·시스템프로그래밍·멀티미디어·기초제도·금속재료·공업입문·건축구조 등 전문교과목 가운데 하나 이상을 택해 전문적으로 가르친다.
  • ▶ 실기능력을 기르도록 학생이 실험실습을 거쳐 각 분야의 전문기술을 습득하게 하는 데 중점을 둔다.
  • ▶ 교과서와 시청각자료를 비롯한 학습자료를 다양하게 사용하면서 수업을 진행한다.
  • ▶ 학생 작업에 대한 지도와 감독을 맡는다.
  • ▶ 과제를 학생에게 내준 뒤 그 결과를 검토하고 지도한다.
  • ▶ 시험·평가를 통해 학생의 기술 지식과 실기 향상도를 살핀다.
  • ▶ 전문교과목과 연관된 실기교사의 직무를 중등교육기관에서 수행하기도 한다.

작업강도

가벼운 작업

작업장소

실내

육체활동

언어력

커리어 전망

정부는 직업계고를 살리기 위해 2027년까지 협약형 특성화고 35개교를 선정하고 반도체·디지털 분야 마이스터고를 10개교 이상으로 늘릴 계획이다.[1] 직업계고에서는 직업계고 학점제와 산학일체형 도제학교 등 현장 중심의 직업교육 혁신이 추진되고 있다.[2] 2025학년도 공립 중등교사 선발 사전예고 인원은 전년보다 늘었지만, 기계 등 일부 공업 전문교과는 공립 선발이 적어 경쟁이 치열하다.[3] 마이스터고 취업률은 72.6%로 직업계고 중 가장 높아 산업 수요에 대응한 공업교육의 역할이 강조된다.[4]

워라밸 & 사회적 평가

워라밸

교사는 방학 등 비교적 규칙적인 학사 일정 속에서 근무하지만 수업 외에 실험·실습 지도, 학생 생활지도, 취업 지원 등 업무가 더해진다. 직업계고에서 학점제와 산학일체형 도제교육 등 현장 중심 교육이 확대되면서 교사도 산업 변화에 맞춰 지속적으로 역량을 키워야 한다.[5] 신규 임용 예정 교사는 중앙교육연수원 등에서 직무연수를 이수한다.[6]

사회적 기여

공업교사는 중학교 다음 단계인 중등교육 기관에서 산업 현장이 필요로 하는 기술 인력을 길러내 국가 산업 발전과 청년의 사회 진출을 돕는다.[7] 마이스터고 졸업자의 취업률이 72.6%에 이르는 등 직업계고 교육은 학생의 취업과 직결된다.[8] 직업계고 진학률이 48%로 높아지고 취업률이 정체되는 흐름 속에서 교육의 질을 높이는 교사의 역할이 중요해지고 있다.[9]

여담

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    특성화고등학교는 공업계열을 비롯해 농생명·상업정보·수산해운 등 계열로 나뉘어 현장실습 중심의 직업교육을 운영한다.[10] 직업교육은 직업인으로서 필요한 지식과 기능을 가르쳐 산업 인력을 길러내는 교육이다.[11] 2024년 직업계고 졸업자는 6만 3005명이었고 취업률은 55.3%, 진학률은 48.0%로 집계됐다.[12]