교육학교수

대학에서 초·중등교사 및 교육전문가를 양성할 목적으로 교육, 어학, 사회, 종교, 수학, 과학, 실업, 공학, 예체능 분야의 이론과 지식을 강의하고 관련 학문을 연구한다.

교육학교수 직업 종사자가 업무를 수행하는 모습
교육학교수 직업 종사자가 업무를 수행하는 모습
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주요 업무

수행 직무

  • 대학에서 대학생들을 대상으로 교육학 전반에 관한 기초이론과 각 전공영역에서 요청되는 전문이론을 강의한다.
  • 대학생들에게 학교현장에 적용할 수 있는 실제적 기술을 연구하고 익히도록 지도한다.
  • 교과목으로 교육과정론, 교육공학, 유아교육학, 초등교육학, 특수교육학 등의 공통교직과목과 각 학과 전공별 필수·선택과목을 가르친다.
  • 교육행정학, 교육철학을 연구하고 가르치기도 한다.
  • 학생들의 질문에 답변하고 개인 지도를 하기도 한다.
  • 관련 학문을 연구하고 논문을 학회지 등에 발표한다.
  • 각종 회의에 참석하여 전문가로서 조언을 하기도 한다.

작업강도

가벼운 작업

작업장소

실내

육체활동

언어력

커리어 전망

학령인구 감소와 대학구조조정으로 전임교원 자리는 줄어드는 구조적 제약이 있으나, AI·에듀테크·데이터 기반 교육 등 새로운 연구 수요로 교육공학·교육데이터 분야 교수의 전망은 상대적으로 밝다 .[1] 정부의 평생교육 진흥 정책 확대에 따라 성인교육·평생학습 분야 교수 수요도 유지될 것으로 보인다 .[2]

워라밸 & 사회적 평가

워라밸

2024 한국교육행정학회 포럼('한국 교사 전문성의 패러다임을 바꾸다')처럼, 교육학교수는 강의 외에도 학회 포럼·위원회 활동 등 다양한 전문 역할을 병행한다 .[3] 논문 출판 압박과 연구비 수주 경쟁으로 실질 업무 강도는 높으나, 유연한 시간 운영이 상대적으로 보장되며, 사립대 비정년트랙 교수의 경우 고용 불안정이 문제로 지적된다 .[4]

사회적 기여

교육학교수는 미래 교사와 교육 전문가를 양성하여 사회 전반의 교육 질 향상에 기여한다 .[5] 국가 교육과정 개발, 교육정책 자문, 교원연수 프로그램 설계 등을 통해 현장 교육에 직접 영향을 미치며, 교육 불평등 해소와 평생교육 연구로 사회적 공평성 실현에도 기여한다 .[6] 서울대 교육종합연구원 같은 부설 연구기관을 통해 이론과 실천을 연결하는 응용 연구를 수행한다 .[7]

여담

  • 한국교육학회(KERA)는 1953년 창립된 국내 최대 교육학 학술단체로, 교육공학·교육심리·교육행정 등 25개 이상 분과학회를 운영하며 학술지 '교육학연구'를 연 8회 발간한다 .[8] 2024년 기준 신규 박사 중 29.6%가 무직 상태로 교수 임용 경쟁이 치열하며, 대학교수로 취업하는 비율은 10.1%에 그쳐 독일(25.1%)·프랑스(27.7%)보다 낮다 .[9] 전국 대학 전임교원 수는 2024년 86,701명으로 전년 대비 617명 감소했으나 비전임교원은 153,923명으로 늘어 대학 강사 비정규직화 추세가 심화되고 있다 .[10] 한국교육심리학회가 발간하는 '교육심리연구'는 1967년 창립 학회가 연 4회 펴내는 KCI 등재지로, 학교폭력·학습부진·창의성 등 현장 문제를 다룬다 .[11]